第49章 班主任工作概述
本章主要阐明班主任工作的意义和任务，班主任工作的内容和方法，为我们搞好班主任工作提供理论依据及操作的经验。
学校的各项教育活动，主要是以一个班为单位进行的，班级是学校领导工作的基层组织。为了在一个班级全面正确地贯彻党的教育方针和落实学校各项教育措施，使班级的各项活动能有计划、有组织、有领导地进行，中小学普遍设立了班主任制度。
一、班主任工作的意义
（一）班主任是班集体的组织者、领导者和教育者
班主任是班集体的组织者和领导者。一个班由几十名学生组成，为了保证学校各项活动进行，就必须把几十个学生组织成为一个有机的整体，班主任正是这种班集体的组织者和领导者。如果班主任的组织和领导工作不得力，一个班就会变成乱班、散班，班级的正常教学秩序会受到破坏，学校的各项教育计划难以落实。班主任组织好、领导好班级是学校教育工作得以顺利开展的基础。
（二）班主任是联系校内各种教育力量的纽带
在学校里，涉及一个班学生的教育工作的有各种科任教师、共青团、少先队组织等，要使各种教育力量与教育目标保持一致，并协调统一，就需要有人来负责协调工作。而班主任正是联系校内各种教育力量的纽带。班主任通过协调各任课教师之间的教育力量，协调学生集体与非正式学生群体的关系，使学生身心健康发展。
（三）班主任是沟通学校教育、社会教育和家庭教育的桥梁
学生的生活不限于学校生活本身，家庭是人生的第一所学校，家庭教育是学校教育的基础和重要补充；社会教育虽然不像学校教育那样集中地、有目的、有计划地进行，但其对学生的影响却是潜移默化、异常深远的。要使学生健康发展，就要使学校教育、社会教育和家庭教育目标一致，教育原则、方法协调。而这种沟通、协调工作主要靠班主任完成，班主任的桥粱作用是任何科任教师所不能取代的。
总而言之．班主任工作意义重要，班主任工作的优劣，不仅影响到学校教育教学工作的正常开展，而且直接关系到能否把一个班全体学生培养成为德、智、体等方面都得到生动活泼地发展的新一代。学校领导应该选派忠诚人民教育事业、热爱学生、工作认真负责、业务和思想素养好、教育教学组织能力强、身体健康的优秀教师担任班主任工作。我们每一位教师也应把担任班主任工作，看作是一项十分光荣而又责任重大的任务。
二、班主任工作的任务
班主任的基本任务是：依据我国教育目的和学校的培养目的．按照学校工作计划的要求，结合本班的实际情况，对本班学生进行有计划、经常性的思想品德教育和管理，全面负责学生的学习、劳动、课外活动和课余生活，使每一个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分的发展。
班主任的具体工作包括以下几方面：
1．对学生进行思想品德教育。
德育对学生的全面发展起着定向和动力的作用，班主任要把学生的思想品德教育当作首要任务，并将其作为班主任工作的一根主线，贯穿于其他各项之中。
2．教育学生努力完成学习任务。
学生的主要任务是学习，班主任要把关心、指导学生学习作为重要工作来抓，要协同各科教师帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习质量。
3．组织学生参加生产劳动和社会实践。
4．指导学生参加各种有益于身心健康的课外活动，发展学生的兴趣，培养学生多方面的能力。
5．指导班委和本班团队工作。
班委会和班里的团队组织是班集体的核心力量，是班主任工作的助手。班主任有责任指导班委和本班团队工作，培养、提高学生自治、自理能力。